在安徽矿业职业技术学院的校园里，文化墙上图文并茂的“严谨、敬业、至诚、博爱”牌板映入眼帘，这是学院的教风精神；“崇德、尚能、笃行、创新”八个大字也分外醒目，这是学院的学风要义。

近年来，这两组词汇不再是墙上的符号，而是渗透到每一堂课、每一次实训、每一次竞赛中的鲜活实践，让校园每一处都透着“教得实、学得拼”的新气象。

教风，从严谨到卓越的传承

2024年教师节前夕，学院传出喜讯：谢广坤、杜全胜两位教师被评为省优秀教师。这闪光的荣誉背后，蕴含着学院教风建设的深层变革。

“教师不只是一种职业，更是一种使命。”谢广坤常常这样告诉年轻教师。在他三十余年的教学生涯中，最引人注目的不是那一沓荣誉证书，而是他办公室常亮的灯光。他的“严谨”不是写在教案上的口号，而是渗透在每一份讲义、每一次实训指导中的工匠精神。教案改了又改，实训指导手册写满批注，就连学生操作时的一个小动作，都要反复纠正。“严谨不是摆样子，是让学生学真本事的底气。”2025 年全国大学生信息安全竞赛省赛二等奖的指导老师杜全胜说。

赛场当战场，老师先亮剑。在2025年11月9日，学院再次迎来振奋人心的消息：在合肥举行的2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛全国总决赛上，陈玉宝、苗梦涛两位老师凭借精湛技艺，在“智能网联汽车应用技术”赛项中荣获职工组三等奖。这次获奖的意义远不止于此——就在近两年，老师指导学生在淮北市“汽车维修”赛项中接连荣获佳绩。而今年，他们自己站上了领奖台。从指导者到参赛者，从幕后到台前，这是学院教师专业成长的最好证明。

“以前是老师教学生，现在我们也需要走出去，在更大的平台上检验自己。”苗梦涛老师赛后如是说。这种从教学到实践，再反哺教学的循环，正是学院“敬业”教风的生动体现。

学风，从课堂到赛场的蜕变

如果说教风的转变如春风化雨，那么学风的革新则如破土新芽。

2025年11月22日的广州，一场全国性技能大赛正在激烈进行。在“城市更新智能建造技术应用赛项”中，来自安徽矿业职业技术学院的梁素、胡桐瑞、曹广仁三名同学，在汪丹丹、谢秀娟老师的指导下，凭借扎实的专业知识和出色的临场发挥，一举夺得全国总决赛高职组二等奖。

“赛前三个月，我们几乎每天泡在实训室里，有时候连吃饭都在讨论方案。”梁素同学回忆道。这种“笃行”精神，正是学院学风建设的成果缩影。

而这种转变并非偶然。两年前，学院领导深入课堂和实训车间调研，明确教学改革方向，启动了“课堂革命”，将传统的“老师讲、学生听”模式转变为“项目引领、任务驱动”。学生们不再是知识的被动接受者，而是问题的主动解决者。

在智能建造实训基地，你会看到学生们围着建筑模型激烈讨论；在智能网联汽车实验室，学生们自己动手编程调试。这种“尚能、创新”的学风，已经成为校园文化的一部分。

传承与创新，教风学风的有机融合

教风与学风，如鸟之双翼、车之双轮，相辅相成，不可分割，实现了“1+1>2”的效能。

当陈玉宝、苗梦涛老师站在合肥的领奖台上时，他们不仅在展示自己的技艺，更是在为学生们树立标杆。“看到老师都能在国赛中获奖，我们有什么理由不努力？”一位学生在赛后座谈会上这样说。

而汪丹丹、谢秀娟老师指导的学生获得国赛银奖后，她们却将目光投向了更远的地方：“这个成绩是对我们教学方法的肯定，但更让我们思考的是，如何让更多的学生受益于这种‘赛教融合’的模式，以过硬的技能向世界大赛冲刺。”

值得一提的是，这学期以来，学院学生社团如雨后春笋般地成长起来，21个社团吸引近700名学生踊跃参与，就业创业社团、美术爱好者协会、篮球俱乐部、人工智能AI、计算机服务队、声乐社团等，同学们乐在其中，实现了由“要我学”到“我要学”的转变。

师生同心，教学相长。老师们严谨的教学态度感染着学生，学生们的求知热情又激励着老师不断提升。正是这种师生间的良性互动，形成了“教风带学风，学风促教风”一荣俱荣的良性循环。

嬗变的背后是精神的传承

匠心不负时光，实干不负未来。

学院的变化，悄然发生在实训室里键盘的敲击声中，发生在教师办公室不眠的灯光下，发生在每一次师生共同攻克技术难题的讨论里。

近两年的转变，不过是学院数十年办学历史中的一瞬，但这一瞬却如此耀眼。它告诉我们：真正的教育变革，不需要惊天动地的口号，只需要一群人，怀着同样的信念，日复一日地坚持做好每一件平凡的事。

如今，当你漫步在校园里，你会感受到一种蓬勃的力量——那是教师严谨治学的执着，是学生锐意进取的热情，是这所老牌职业院校在新征程上焕发出的崭新活力。

正如一位校友回校参观时的感慨：“这里变了，又好像没变——变的是与时俱进的技术和不断刷新的成绩单，不变的是一代代职教人那份执着和匠心。”

聚焦高质量发展，学院新时代的故事还在继续，而教风与学风的“双向奔赴”，必将书写出“高技能人才孵化器”更加精彩的崭新篇章。

（审核：王进   责编：梅文希）