在职业教育领域，技能大赛是检验人才培养质量的试金石。安徽矿业职业技术学院（安徽淮北煤电技师学院）近年来通过一系列扎实有效的“赛教融合”实践，将大赛赛场变为教学改革的“风向标”和人才成长的“淬火炉”，书写了“竞赛引领、机制创新、师资提升、成果转化”的生动篇章。

国赛银奖背后的坚实步伐

2025年11月，在广州举行的“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”全国总决赛上，安徽矿院管理信息系的梁素、胡桐瑞、曹广仁三位同学，在老师指导下与135支队伍同场竞技，最终荣获全国总决赛高职组二等奖。

这份荣誉来之不易。此前，该团队已在赛区选拔赛中从500多支队伍中脱颖而出。

这份成绩的背后，是学院长期构建的“校赛-市赛-省赛-国赛”四级竞赛机制提供的强大支撑。正如分管教学的副院长张立所说：“所有闪耀的成就，都源于不为人知的付出；所有奖牌的成色，都映照着千万次淬炼的匠心。”

捷报频传展现育人实效

安徽矿院的竞赛成绩近年来呈现快速增长态势。数据显示，与2023年之前相比，学院在国家级技能竞赛中的获奖数量增加了近50%，获奖等级也持续提升。

2025年秋季学期，学院喜讯不断：10月，全国大学生信息安全竞赛安徽省赛中，一支学生团队从117支队伍中脱颖而出获省赛二等奖；11月初，中职学生王霜艳在省技工院校演讲比赛中获奖；随后，在智能网联汽车应用技术全国总决赛上，两位教师荣获职工组三等奖；11月15日，思政部陈斐然老师在省技工院校教师职业能力大赛中斩获一等奖第一名。

“喜报连连”成为校园里的热词。这些成绩是学院加强师资建设、促进学生全面发展的集中体现，更是学院技能人才培养质量持续提升的有力证明。

机制创新夯实育人根基

荣誉的背后是深刻的理念转变和系统的机制创新。学院彻底改变了以往“临时组队、短期集训”的粗放模式，建立起系统化、科学化的技能大赛制度与训练体系。

学院坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的方针，将技能大赛深度融入人才培养全过程。通过每年举办校级技能竞赛月活动，覆盖所有专业大类，形成“人人参与、层层选拔”的良好氛围。2024年学院学生技能大赛中，就有152名学生参加了艺术设计等12个项目的角逐。

这种“校赛筑基、市赛练兵、省赛突破、国赛争先”的阶梯式机制，为每位学生提供了展示才华、提升技能的平台，形成了“比学赶超、争创一流”的良性循环。

师资建设强化人才保障

技能大赛的丰收，离不开高水平的“教练型”教师队伍。安徽矿院着力打造“能说会做善导”的“双师型”教师团队。学院专职教师中，“双师型”教师比例持续提升，他们既是讲台上的授业者，也是实训场上的技术能手，更是赛场边的智慧导师。

在指导学生参赛的同时，教师们也在各类教学技能赛场上磨砺成长。在第五届长三角民办高校教师教学技能大赛省级选拔赛中，学院选派的三名教师全部获奖，展现了教师队伍的全面素养。

学院积极表彰在各级大赛中辛勤付出的优秀指导教师。这支兼具理论深度与实践广度的师资队伍，成为学生们驰骋赛场的坚强后盾。

赛教融合促进教学改革

大赛的意义不止于赛场荣誉，更在于对教学改革的强大推动力。学院紧密对接竞赛反映的行业前沿技术，动态优化专业设置和教学内容，将竞赛标准与课程内容有机衔接，大力推进“课赛融通”改革。

本次国赛获奖的智能建造团队指导教师汪丹丹、谢秀娟就是典型代表。她们及时将赛项中的新技术、新规范转化为教学资源，融入日常教学与实训。这种“赛-教”良性循环，确保了人才培养与行业发展的同频共振。

通过校级竞赛挖掘好苗子，组建竞赛储备人才库；选拔优秀教师组成指导团队，实行精准指导；依托先进实训基地，模拟真实赛场环境，强化实战训练。这些举措让竞赛资源有效反哺日常教学，使精益求精的工匠精神深深融入学院的教学血脉。

不是尾声，迈向更高目标

走在今天的安徽矿院校园，一张张喜报展板记录着从2023年到2025年学院技能竞赛的奋进轨迹：获奖等级不断提升，获奖项目持续拓展，影响力不断扩大。

“青春敢吃苦，人生有回甘”——学子们用赛场上的拼搏为这句话写下生动注脚。从校赛、市赛、省赛到国赛，一枚枚奖牌镌刻着学院技能人才培养的坚实足迹。

站在“十五五”规划的新起点，安徽矿业职业技术学院正朝着“进军世赛”的新目标迈进。世界技能大赛作为全球技能人才梦想的最高舞台，正激励着全院师生以更加昂扬的姿态，推动“赛教融合”向更深层次、更高水平发展，携手同心，向技能之巅奋力冲刺。

（作者：王永生  审核：王进  责编：梅文希）