近日，学院安全技术培训中心举行公开课座谈交流会，深入挖掘公开课核心价值，明确培训教学改进方向。与会人员聚焦公开课本质属性、科学评价维度及安全培训授课要点深入研讨，为提升教学质量、促进教师专业成长筑牢基础。

与会代表就公开课的本质达成共识，公开课绝非“表演课”或“完美课”，其本质是“教学实践的公共样本”。会议明确了公开课的核心价值在于“交流与成长”，确立了从教学目标、教学过程、师生互动、学员参与度、教学效果及教学特色等六个维度进行综合评价的标准。

在交流分享环节，与会人员结合自身授课实践与教学观察，分享了宝贵见解。教研室主任从教学细节优化角度提出具体建议，着力提升课件制作精美度，强调授课内容需紧扣主题，案例选取应优先使用公开发布的权威素材，在讲解语气上应贴近学员视角，增强内容的亲和力与理解度。

会议指出了“学者讲座型”、“思想型”授课、“表演型”授课的各自优势；并对下一步安全培训教学提出明确要求：一是必须严格遵循培训大纲，确保所有教学内容合规合法；二是提出可将“学员抬头率”作为衡量课堂吸引力的直观指标；三是强调“备课必须备学员”，要求针对不同层次、不同类型的学员设计差异化教学方案；四是强调课堂内容必须严谨审慎，避免引入任何与教学目标无关的信息，尤其在意识形态相关问题上需高度警觉，严禁任何形式的过度解读。

本次公开课座谈交流会的成功举办，不仅统一了思想，深化了对公开课本质与价值的认识，更清晰指明了未来教学实践的优化路径。

（撰稿：胡立矿  审核：黄锐   责编：王永生）