“说是‘无生上课’，面对考核组我真有点紧张。好在平时学校给予大力帮助，通过师徒结对子，‘书记有约’，座谈交流，一年站讲台的锻炼等，我的教育教学能力有了很大提升。”安徽矿业职业技术学院公共课教学部的王柯惠说。

8月27日，安徽矿业职业技术学院在2号教学楼组织对2023年入职高校毕业生以随堂听课的方式进行了课堂教学水平评价。当天上午，学院政工部协同教务处、机电工程系、管理信息系、公共课教学部等多家职能部门，到课堂现场听课。2024年新入职高校毕业生进行了观摩学习。

考核组从教学规范、教学内容、教学方法和手段、教学效果、教学环节五个方面进行综合评价，现场集体评议，有针对性地予以指导。

在评议时，副院长张立要求新教师，打基础，练好“三字一话”，讲课注意内容方法环节效果的衔接融合；勤学习，学专业知识，学人文社科，要钻进去、跳出来，实际运用好；善思考，碰到问题，多思考请教，多交流探讨；勇创新，在实际工作中，强化创新意识，落实创新举措。

为了让年轻教师快速成长、稳步成才，近年来，学院探索“一年入好门,站稳讲台;三年成型,成为骨干;五年成才,能挑大梁”的人才培养思路，积极创新毕业生转正定岗工作，改变了以前只进行答辩的模式，代之以“自我总结评价——组织考察日常表现——课堂教学水平评价”相结合的方式进行综合考核，让考核更加贴近岗位要求，更加全面客观，促进了高校毕业生的全面发展。

(作者：王永生 审核：王进 责编：梅文希）